Anonimo, Fare filosofia con i bambini, in “Informazione Filosofica”, N.1/1990, p. 61
Arosio E., Alice nel paese dei filosofi, in “L’Espresso” del 9 Agosto 1987.
Brüning B., Fare filosofia con i bambini, in “Bollettino della SFI”, n. 132/1987.
Cinus M.F., C’era una volta Socrate: testi e pretesti per pensare in cerchio, in pubblicazioni IRRE Sardegna, Ortacesus:Nuove Grafiche Puddu, Cagliari, 2002
Cosentino A., Sophia, in “Informazione Filosofica”, N. 7/1992, p. 58.
Cosentino A., Harry e la scoperta delle idee, in “Nuova Secondaria”, N. 5/1991, p. 41.
Cosentino A., M. Lipman e la Philosophy for children, in “Bollettino SFI”, N. 142/1991.
Cosentino A., A proposito di un’esperienza di lavoro con la P4C, in “Bollettino SFI”, N. 155/95.
Cosentino A., La Philosophy for children come progetto educativo, nel vol. a c. di M. de Rose, Filosofia e ricerca didattica, Quaderno N° 25 dell’IRRSAE-Puglia, Bari 1995.
Cosentino A., Il tempo come variabile dei processi formativi, in “Calligrafie”, N° 8/1996.
Cosentino A., Dalle “filosofie” al “filosofare”. La proposta di M. Lipman, in AA.VV., La didattica della filosofia, (Atti del Convegno Nazionale SFI-Treviso 1993), SFI Treviso 1996, pp.176-179.
Cosentino A., Tra oralità e scrittura in filosofia: il modello della “Philosophy for children“, in De Pasquale M. (a c. di), Filosofia per tutti, Angeli, Milano 1998.
Cosentino A., Filosofia per la formazione. Il curricolo della P4C, in “Prospettiva EP”, n. 2-3/2002.
Cosentino A., (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di P4C in Italia, Liguori, Napoli 2002.
Cosentino A., Effetti emancipativi della “comunità di ricerca”, in “Pratiche filosofiche”, n. 3, Aprile 2004.
Cosentino A., (a cura di), Pratica filosofica e professionalità riflessiva, Liguori, Napoli 2005.
De Pasquale M., Didattica della filosofia, Angeli, Milano 1994. “Edizione” (Rivista della Sez. Friuli della SFI), N° 13/96.
Ficher R., Insegnare a pensare, in “Psicologia e scuola”, nn. 72-76/1994-95.
Laeng M., Bambini filosofi, in “La Vita Scolastica”, del 16.10.1995.
Laporta R., Fare filosofia con i bambini, in “Paradigmi”, N° 40/1996.
Lipman M., Pratica filosofica e riforma dell’educazione, in “Bollettino SFI”, N. 135/1988.
Lipman M., Orientamento al valore (caring) come pensiero, in “Comunicazione Filosofica”, n. 3/1998.
Lipman M., Il Prisma dei perché, Armando, Roma 1992.
Lipman M., Elfie, Liguori, Napoli 2000.
Lipman M., Kio e Gus, Liguori, Napoli 2000.
Lipman M., Pixie, Liguori, Napoli 2000.
Maderna R., All’asilo con filosofia, in “Famiglia Cristiana”, N° 50 del 23.12.1987.
Matthews G. B., La filosofia e il bambino, Armando, Roma 1981.
Montesarchio P., La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti, Morlacchi, Perugia 2003.
Pulvirenti F., Responsabilità e formazione, ETIS, Pisa 2004.
Rohbeck J., Imparare a filosofare, in Calcaterra R.M., L’insegnamento della filosofia oggi, Schena, Fasano 1994.
Ruffaldi E., Insegnare filosofia, La Nuova Italia, Firenze 1999.
Santi M., Filosofare con i bambini. Conversazione con M. Lipman, in “E.P.”, N. 6/1991.
Santi M., Philosophy for children: una proposta per pensare a scuola, in “Scuola e città”, N. 9/1990.
Santi M., La filosofia tra i bambini, in “Scuola e città”, N. 5/1991.
Santi M., Ragionare con il discorso, La Nuova Italia, Firenze 1995.
Scalabrin S., Filosofia per bambini, in “Cultura e libri”, N° 103/1996.
Sharp A. M., L’ospedale delle bambole, Liguori, Napoli 2000.
Striano M., Per un’educazione al pensiero complesso, in “Bollettino SFI”, N. 159/97.
Striano M., Insegnare a pensare. Un’esperienza di formazione a pensare il pensiero, in “Adultità”, Milano, Guerini e Associati, ottobre 1997.
Striano M., Una rete di scambio per la formazione docente e la costruzione di curricoli in una prospettiva europea: l’esperienza di SOPHIA, in “Studium Educationis”, Padova, CEDAM, n.
6, novembre – dicembre 1997.
Striano M., Pensare in una comunità di ricerca. Un percorso di formazione con insegnanti della scuola di base, in Studium Educationis, Padova, CEDAM, n. I, gennaio 1998.
Striano M., Una didattica dei processi di pensiero: modelli teorici ed indirizzi operativi, in V.Sarracino (a cura di) Progettare la formazione, Pensa Multimedia Lecce, 1997.
Striano M., L’intervento sul pensiero nei processi di formazione, in V. Sarracino (a cura di) La formazione. Modelli ed esperienze, Liguori, Napoli 1997.
Striano M., Pensare in una “comunità di ricerca”: una proposta di modello formativo per il biennio della secondaria superiore. Ipotesi di prevenzione della dispersione in V. Sarracino
(a cura di) La formazione. Modelli ed esperienze, Liguori, Napoli 1997.
Striano M., Formazione e pensiero complesso, (contributo all’edizione dei materiali di lavoro della ricerca al 40% delle Università di Bari, Firenze, Milano Napoli, Padova: Analisi empirica
e sistemica del processo formativo. Un’ipotesi di modello interpretativo in P.Orefice, (a cura di) Formazione e processo formativo. Ipotesi interpretative, Franco Angeli, Milano 1997.
Striano M., Quando il pensiero si racconta, Meltemi, Roma 1999.
Striano M., Il perché delle cose, in “Scuola dell’infanzia”, n. 11/2005.
Stefanel S., La Kinderphilosophie, in “Insegnare”, N. 1/1992.
Suma R., L’isola dei filosofi, in “Scuola Se”, N° 3/1995.
Suma R., I piccoli amici di Socrate, 3° Circolo didattico, Corigliano Calabro 1999.
Valentino F., Poesia, fantasia, filosofia, Armando, Roma 2002.
Vigone L., La filosofia con il bambino, la filosofia per il bambino, In “Bollettino SFI”, N. 131/1987.
Zoletto D., La scrittura e la filosofia dei “piccoli“, in “Aut-aut”, n. 301-2/2001
Zoller E., I nostri piccoli filosofi, Red Ediz., Como 1996.